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劉曉紅 / 在我剛到美國，接觸到教會的姊妹們時，許多姊妹不只一次誠心誠意地對我講：「把孩子交給主，妳看我們的孩子在教會裡成長得多好。」每當我聽到這樣的話，心裡總有一個反抗的聲音：「你們說的也太神呼其神了吧？我的孩子當然是我最愛的了，即使你們的主能把她管教好，萬一有個不留神的時候，把我的孩子疏忽了怎麼辦？而且那麼多沒信主的孩子也有很好的。」那時我的女兒不到9歲。 我承認，在教會裡成長的孩子是很好，但是讓我把自己的孩子完全地交給主，心裡既不情願，也不放心，而且我對如何培養孩子也很動腦筋。自女兒出生，我就開始計劃，按著書本所寫的，從語言能力、運動能力，和社交能力的發展等方面，觀察她的發育情況，盡量超前進行一些開發。女兒5歲半就提前上小學，而且一直是各方面能力都挺強的好學生。 不過說實話，也真感覺像是在和孩子鬥智。記得小時候，她和小朋友一起玩，人家要玩她的玩具，她不給，我就對她講：「有玩具大家一起玩吧！」她似乎懂了。下次她想玩人家的玩具時，就先對我講：「媽媽，有玩具大家一起玩。」然後就理直氣壯地去拿人家的玩具，人家不給就不行。我為了避免矛盾，就又對她講：「自己玩自己的玩具吧！」她聽了我的話，下次小朋友再想玩她的玩具，她非但不給，而且嘴裡還振振有詞地喊著：「自己的玩具自己玩！」我真想不到，這麼小的孩子她會把你的話反過來用，為她的行為服務。 到了上小學時，我買了幾本如何教育孩子的書。有一天我要求她整理她的玩具、房間時，她2話沒說，就找來我的書，翻到一頁，指給我看「媽媽，妳看，這裡寫著不要過份要求孩子整理房間，會壓抑孩子的創造力。」當時還真讓我啞口無言；但我不能就這樣輸給孩子，鎮靜了一下就說：「妳看，這書上講的是過分要求。媽媽要求的不過分。」孩子終歸辯不過大人，不吭聲了，但並不是心悅誠服。 孩子是一個有頭腦、有自由意志的人，隨著年齡的增長、知識的增多、眼界的開闊，外界環境的變化，以及充滿的各樣誘惑，想讓孩子在一個寬鬆的環境中，身心都健康地發展並非容易的事。特別是我們到美國時間不長，對美國文化、歷史背景的了解遠遠不夠；而孩子又生活在美國孩子之中，所以如何教育她既能融入美國的社會生活，又能抵擋各種不良誘惑，實在有點超出我們的能力。因為孩子大部分時間是生活在我們的視線之外，她內心深處的東西更無從知道。而且父母的話不是很有能力的，特別是對十幾歲的孩子來說，她會覺得父母的觀點太...